剛剛滿周歲的貝貝很愛(ài)跟其他孩子打堆，媽媽也經(jīng)常特意安排他和小朋友們呆在一起。媽媽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶寶與同他年齡差不多的孩子玩時(shí)，一切太平無(wú)事；但當(dāng)他與比他稍大些的2-3周歲的大孩子們?cè)谝粔K時(shí)，麻煩就來(lái)了。他真的很喜歡觀看大孩子們?nèi)绾?a class="article_keyword" target="new" rel="help">游戲，遺憾的是，他的身體經(jīng)常受到他們的攻擊（如：他有時(shí)會(huì)被大孩子們擠壓和惡意“擁抱”，手中的玩具會(huì)被他們搶走），甚至被他們稱做“笨蛋”。
    那么，嬰幼兒喜歡跟大孩子玩究竟好不好？作為爸爸媽媽，是應(yīng)該避免還是鼓勵(lì)自己的孩子與大孩子們相處呢？

　　小孩子眼里的大孩子

　　大多數(shù)幼兒對(duì)那些比自己年長(zhǎng)一些的大孩子的活動(dòng)總是心馳神往。一般在1周歲之后，他們便能夠或多或少地看懂大孩子們?cè)谕嫘┦裁戳?。他們還往往把大孩子們視為“心中偶像”，大孩子們的力量、智慧、作派和能說(shuō)會(huì)道常常會(huì)讓他們驚羨不已，并力圖仿而效之。此外，如果孩子是獨(dú)生子女，便更可能渴望受到比自己更為“強(qiáng)大”的孩子的保護(hù)，以增加安全感或減少寂寞感。由此要是大孩子們歡迎他們加入自己的“隊(duì)伍”，或僅僅只是“容許”他們跟自己在一起，這些小不點(diǎn)們便會(huì)受寵若驚地跟大孩子們泡在一起，有時(shí)受點(diǎn)排擠、遭點(diǎn)欺負(fù)也在所不惜。實(shí)際上，這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一種十分正常的依附心理。

　　益害分析

　　年齡稍小的嬰幼兒通過(guò)與年齡稍大些的大孩子的接觸和交流，可以學(xué)到不少東西。他們身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)了，語(yǔ)言和社交水平提高了，并從勝過(guò)自己一截的大孩子身上獲取了智慧以及寬容、讓步等技巧。調(diào)查顯示，與那些只愿和同齡孩子玩的孩子相比，喜歡跟大孩子玩的孩子其智力和身體發(fā)育得較快，也能更為融洽地與他人相處。

　　不過(guò)在游戲過(guò)程中他們有時(shí)并不總是受到大孩子們的歡迎。作為“候補(bǔ)”的游戲成員，由于腿腳尚沒(méi)有大孩子般堅(jiān)強(qiáng)有力，動(dòng)作尚沒(méi)有大孩子靈活，他們常常會(huì)被橫沖直撞的大孩子絆倒在地。此外由于腦袋也遠(yuǎn)不如大孩子靈光，他們?cè)诩ち业挠螒蛑型仓荒芨拾菹嘛L(fēng)，或充當(dāng)象征性的“陪客”之類的角色。

　　媽媽?xiě)?yīng)該作的判斷

　　如果寶寶在和大孩子們一起游戲時(shí)只是“望洋興嘆”還無(wú)傷大雅，但如果他不時(shí)遭到來(lái)自大孩子的過(guò)分輕視，把他們當(dāng)作“玩具”一般任意擺布，或粗暴地被剝奪參加游戲的資格，或被侮辱性地稱作“死豬”、“笨蛋”，就可能影響他們的心理健康。他們的自尊心無(wú)疑會(huì)受到損害，這對(duì)他們的未來(lái)的正常健康的心理發(fā)育自然是不利的。

　　父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子因?yàn)樯眢w弱小而遭到大孩子的排擠、欺負(fù)甚至歧視，就有必要阻止自己的孩子參與這樣的游戲，即便他們僅僅只是一半?yún)⑴c一半旁觀。原因很簡(jiǎn)單：這樣的游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)并無(wú)任何實(shí)際意義，從中也學(xué)不到任何正面的東西。

　　父母在自己的嬰幼兒身體或情感上受到傷害之前就須早早予以關(guān)注并適時(shí)地予以干預(yù)了。其實(shí)，要求年齡稍小的嬰幼兒在遭到大孩子的“擁抱”(其實(shí)完全是“攻擊行為”而非“溫情好意”)時(shí)盡量“忍耐”是根本沒(méi)有道理的。同樣，要求他們順從地忍受自尊心被剝奪也是荒謬的。

　　教會(huì)寶寶說(shuō)：“不”　

　　要讓自己的幼兒在跟大孩子一起時(shí)免受欺負(fù)，教會(huì)他們說(shuō)“不”也十分重要。剛開(kāi)始時(shí)，孩子可能由于年齡太小而必須由父母充當(dāng)“代言人”。但待其稍大些時(shí)，就可以明白無(wú)誤地告訴孩子：當(dāng)自己的身體或情感遭到大孩子的侵害時(shí)，便理應(yīng)退出游戲，或主動(dòng)尋求大人（包括大孩子的父母）的幫助。

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